邯鄲永紅職業(yè)技術(shù)學(xué)院
（微課制作室）
[項(xiàng)目概述]
邯鄲永紅職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在“國家歷史文化名城”邯鄲市東南部高教區(qū)，是邯鄲市人民政府主辦、河北省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制綜合性高職院校。學(xué)校高度重視教學(xué)信息化工作，為了進(jìn)一步加大教學(xué)資源建設(shè)工作力度，改善教學(xué)信息化基礎(chǔ)環(huán)境。
微課制作室的建設(shè)將進(jìn)一步提高學(xué)校的微課制作水平，為“十三五”信息化教學(xué)的進(jìn)一步推進(jìn)提供了保障，微課講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒有復(fù)雜的課程體系，供廣大師生、教研員課后點(diǎn)播和觀研。
[項(xiàng)目需求]
邯鄲永紅職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要在一個(gè)面積30平方米左右的空間創(chuàng)建微課室，微課室的建設(shè)將改變教師與學(xué)生之間的教學(xué)模式，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源有機(jī)組合。
[解決方案]
海昇為邯鄲永紅職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造的微課室采用全新嵌入式錄播系統(tǒng)，融合國內(nèi)外領(lǐng)先音視頻處理技術(shù)，通過搭配不同的音視頻采集終端，構(gòu)建適用于微課制作室的錄播環(huán)境。微課制作室由高清錄播系統(tǒng)V3、高清云臺(tái)跟蹤攝像機(jī)、交互智能觸摸電視一體機(jī)、錄播控制面板及電源控制系統(tǒng)組成。
微課是一種全新的資源表現(xiàn)形式，其具有“短小精悼”的鮮明特征，具體表現(xiàn)為“情景真實(shí)、主題突出、資源多樣、形式靈活、交互性強(qiáng)、動(dòng)態(tài)生成、便于傳播、應(yīng)用簡單”等優(yōu)點(diǎn)。
l 對(duì)教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對(duì)性和實(shí)效性。基于“微課”資源庫的校本研修區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。
l 對(duì)學(xué)生而言，“微課”能更好地滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。
[實(shí)現(xiàn)功能]
l 教研室
可依托應(yīng)用平臺(tái)便捷地、常態(tài)化地開展區(qū)域內(nèi)多級(jí)微課比賽。
可以充分調(diào)動(dòng)區(qū)域內(nèi)各學(xué)科教師展開微課系列化、專題化、課程化的導(dǎo)向開發(fā)，形成區(qū)域內(nèi)一批專業(yè)精品微課程并示范推廣，方便師生系統(tǒng)使用。
依托微課資源開展多種形式的主題教研活動(dòng)。
l 教師
為教師提供了最便捷化的微課資源錄制環(huán)境，可以輕松錄制形式多樣的微課資源
微課程制作工具可以按照某一門課程或者某一個(gè)學(xué)習(xí)專題把若干個(gè)微課整合成一門微課程， 以便于教師開展如顛倒課堂、個(gè)體差異學(xué)習(xí)和自定步調(diào)學(xué)習(xí)等教與學(xué)的活動(dòng)
l 學(xué)生
為學(xué)生提供各門課程易用、易得、適用、實(shí)用的的微課視頻資源，解決課程學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。可以隨時(shí)利用電腦、手機(jī)、ipad查看微課資源，并選擇自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)快速的進(jìn)行重溫。
可以訂閱、收藏感興趣的教師課程錄像，并利用社交軟件快速地把視頻資源分享給同學(xué)。
